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Former à la fonction tutorale |
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| CONTEXTE DE LA FORMATION |
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| L'intégration et l'accompagnement d'un collaborateur sont des processus pour aider les nouveaux collaborateurs à renforcer leurs compétences, au plus près des besoins de terrain et dans un souci d'efficacité professionnelle. Une méthode précise de repérage des éléments clés des situations de travail à maîtriser, conjuguée à la maîtrise des techniques de communication et de formation individuelle, renforce considérablement l'impact du tutorat. |
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| OBJECTIFS |
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Permettre aux tuteurs de fare le point sur ce qu'est le tutorat : législation, implication personnelle...
S'exercer à mettre en oeuvre les principes d'un tutorat de qualité : depuis l'accueil du jeune jusqu'au bilan avec les partenaires.
Confectionner des outils personnels parfaitement adaptés aux spécificités de chaque situation : organisation, psychologie des relations dans le tutorat, techniques d'évaluation... |
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| PUBLIC CONCERNÉ |
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| Personnels reconnus comme tuteurs lors d'une intégration d'un jeune. |
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| CONTENU DE LA FORMATION |
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Rappel de la règlementation et des missions du tuteur
-Cadre juridique de l'exercice de la fonction tutorale : stagiaires, contrats de professionnalisation, période de préprofessionnalisation...
-La dimension managériale du tuteur et les impératifs liés à toute relation humaine en milieu professionnel.
-L'encadrant : 1er formateur au poste de travail.
Intégrer le nouvel arrivant.
-Réussite de l'accueil
-Transmission des valeurs essentielles et de la culture pour gagner du temps et faciliter les relations internes.
-Préparation des outils : livret du tuteur, charte du tuteur et du jeune...
Rendre le travail formateur
-Préparation de la séquence de travail.
-Transmission du savoir-faire.
-Contrôle du déroulement des actions.
-Evaluation des résultats par rapport aux objectifs.
Développer les valeurs individuelles - Méthodologie
-Formation/Action
-Apport de méthodes, de conseils et d'outils facilitant la mise en oeuvre de nouveaux savoir-faire et de comportements adaptés.
-Analyse par les participants de leur rôle de tuteurs.
-Relations avec les organismes de formation.
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| MÉTHODE ET SUPPORTS PÉDAGOGIQUES |
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Alternance d'apports méthodologiques et d'exercices pratiques.
Document support.
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| CRITERES ET MODALITÉS D'ÉVALUATION |
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| A l'issue des regroupements, les participants seront invités à évaluer les apports et l'atteinte des objectifs pédagogiques. |
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| TRAVAIL PRÉPARATOIRES POUR LES PARTICIPANTS |
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| Préparer une présentation de leur projet de tutorat. |
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| DURÉE |
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| 2 + 2 jours |
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